어린이집에서는 매월 우리 아이에게 이 달은 어떤 놀이 및 교육을 할지 계획안은 제공합니다.
이번에는 보육과정이 어떻게 운영되며 지향하는 바는 무엇인지, 각 반 교육 계획을 세울 때 어떤 것을 중점에 두고 있는지 살펴보도록 하겠습니다.
1. 보육과정 운영
1) 보육과정이 추구하는 인간상
가) 건강한 사람
나) 자주적인 사람
다) 창의적인 사람
라) 감성이 풍부한 사람
마) 더불어 사는 사람
2. 보육과정의 기본전제
(1) 영유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재입니다.
(2) 영유아는 연령에 따라 발달적 특성이 질적으로 다릅니다.
(3) 영유아는 그 자체로서 존중받아야 하는 존재입니다.
(4) 영유아는 직접적으로 경험할 때 의미 있는 지식, 기술 및 바람직한 태도를 형성해 갑니다.
(5) 영유아는 일상생활이 편안하고 학습과 경험이 놀이중심으로 이루어질 때, 최대의 능력 이 발휘됩니다.
(6) 영유아는 민감하고 반응적인 성인과의 신뢰로운 관계 속에서 최적의 발달을 이룹니다.
(7) 영유아가 속한 가정, 지역사회가 함께 협력할 때 영유아에게 가장 긍정적인 영향을 미칩니다.
3. 보육과정의 목적과 연령별 목표
영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고, 바른 인성과 민주시민의 기초를 형성하는 데 있다. 이를 실현하기 위한 목표는 다음과 같습니다.
0 ~ 1세
1) 건강하고 안전한 일상생활을 경험한다.
2) 감각 및 기본 신체운동 능력을 기른다.
3) 말소리를 구분하고 의사소통의 기초를 마련한다.
4) 친숙한 사람과 관계를 형성한다.
5) 아름다움에 관심을 가진다.
6) 보고, 듣고, 만지면서 주변 환경에 관심을 가진다.
1) 건강하고 안전한 생활습관의 기초를 마련한다.
2) 감각, 신체조절 및 기본운동능력을 기른다.
3) 의사소통 능력의 기초를 기른다.
4) 나를 인식하고 다른 사람과 더불어 생활하는 경험을 한다.
5) 아름다움에 관심을 가지고 예술경험을 즐긴다.
6) 주변 환경에 호기심을 갖고 탐색하기를 즐긴다.
1) 자신의 소중함을 알고, 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.
2) 자신의 일을 스스로 해결하는 기초능력을 기른다.
3) 호기심과 탐구심을 가지고 상상력과 창의력을 기른다.
4) 일상에서 아름다움을 느끼고 문화적 감수성을 기른다.
5) 사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.
4. 운영평가
0~2세 보육과정 운영평가
- 어린이집 표준보육과정의 목표와 내용에 근거하여 보육내용이 적절히 편성, 운영 되는지 평가합니다.
- 어린이집 표준보육과정의 운영내용 및 활동이 영유아의 발달 수준과 흥미, 요구에 적합한지 평가합니다.
- 영유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습 방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지 평가합니다.
- 일과 운영 및 보육활동 구성시 놀이 활동과 일상생활 활동의 양과 내용이 영아 및 유아 각 연령의 발달에 적합하게 계획돼 운영되는지 평가합니다.
- 만 0-1세아, 만 2세아는 집단 활동보다 개별적인 상호작용과 교수법을 중심으로 상호작용이 진행되는지 평가합니다.
- 어린이집 표준보육과정 운영평가 결과를 수시로 반영하여 보육과정 운영계획을 수정, 보완하거나 다음 연도의 계획 수립 및 운영에 반영하는지 평가합니다.
- 어린이집 표준보육과정의 목표와 내용에 근거하여 영유아의 특성과 변화 정도를 평가합니다.
- 지식, 기술, 태도 등을 평가합니다.
- 일상생활 보육과정 활동 전반에 걸쳐 평가합니다.
- 관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적으로 평가하고, 그 결과를 기록합니다.
- 평가 결과는 영유아에 대한 이해와 어린이집 표준보육과정운영 개선 및 부모 면담 자료로 활용합니다.
- 운영 내용이 누리과정의 목표와 내용에 근거하여 평성, 운영되었는지 평가합니다.
- 운영 내용 및 활동이 유아의 발달수준과 흥미•요구에 적합한지 평가합니다.
- 교수•학습 방법이 유아의 흥미와 활동의 특성에 적합한지 평가합니다.
- 운영 환경이 유아의 발달특성과 활동 주제, 내용 및 효율성 등을 고려하여 구성되었는지를 평가합니다.
- 계획안 분석, 수업 참관 및 모니터링, 평가척도 등 다양한 방법을 활용하여 평가합니다.
- 운영 평가의 결과를 반영하여 운영계획을 수정•보완하거나 이후 누리과정 편성•운영에 활용합니다.
- 누리과정 목표와 내용에 근거하여 유아의 특성과 변화정도를 평가합니다.
- 유아의 지식, 기능, 태도를 포함하여 평가합니다.
- 유아의 일상생활과 누리과정 활동 전반에 걸쳐 평가합니다.
- 관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적으로 평가하고, 그 결과를 기록합니다.
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