반응형 우리아이말하기2 말하기 교육 - 발음 중심 교수법 이번에는 지난 번에 살펴보았던 발음 중심 언어 교육을 좀 더 이론적으로 심도있게 살펴보도록 하겠습니다. 1) 발음중심 교수법 발음중심 교수법은 행동주의에 기초한 접근 방법으로서 언어 습득에 대한 행동주의적 설명기제는 강화와 모방 두 요인으로 요약 될 수 있습니다. 이 교수법은 기능적인 접근 방식이라고도 하는데 설명과 지시, 반복적인 훈련 등을 핵심으로 하는 교사 중심적 성격을 가진 직접적 수업형태에 의한 언어수업 방식입니다(Wortham, 1998). 또한 행동주의 이론에 의한 읽기 과정 이론은 읽기를 글자→단어→문장→문단→텍스트로 이어지면서 이룩되는 계열식 과정으로 보고 맨 마지막에 텍스트의 의미가 이해된다고 설명하기 때문에 상향식 접근(bottom-up approach)이라고도 합니다(주영희,2001.. 2023. 2. 9. 우리 아이 말하기 - 그림책을 활용한 언어교육 소통의 리더십이 중요시 되는 현대 사회에서 우리 아이에게 언어 교육은 참으로 중요한 영역입니다. 여러 가지 방법의 언어교육법이 있는데 이번에는 그림책을 이용한 언어교육법에 대해 살펴보고자 합니다. 그림책을 활용한 언어교육에서 문학의 구성요소와 그림의 예술성에 대해 다양한 그림책 사례를 접목하여 알아보겠습니다. (1) 문학의 구성요소 1) 등장인물의 성격 유아문학의 장르 중에서도 전통문학에 나오는 인물은 비교적 단순하고 평면적이며 전형적으로 묘사됩니다다. 이러한 묘사방법을 대립법이라고 합니다. 이야기 진행상 주인공이나 다른 등장인물의 성격이 변화하지 않는 경우는 정적 인물이라고 구분하고, 이야기의 초반－중반－후반부를거치는 동안 거듭 변화하고 성장하는 인물의 경우는 역동적 인물로 구분됩니다. 이야기 속에서 .. 2023. 2. 8. 이전 1 다음 728x90
